AP、A-Level、IB 是目前比较主流的三种国际课程，他们都能够给学生带来学术上的长足发展，其成绩也都被世界各顶尖大学的招生办所认可。
不过，对于申请美国大学的学生来说，大家好像普遍都是对 AP 课程更加熟悉，甚至有些人还以为不能用 A-Level 和 IB课程申请美国大学。
今天，我们讲一讲 IB 课程体系的情况。
近年来，IB 课程成为了学生们非常热门的国际课程选择。IB 常被称为 “最难的国际高中体系之一”，但它其实并不只有 “高中”，而是一个完整的从幼儿园到高中毕业的国际课程体系，涵盖了 3-18 岁学生的教育，可以说是 “IB 陪伴你成长”。
为什么会涵盖从小到大的教育呢？其实 IB 最初的服务目标是外交官的孩子们。外交官需要常年出差去各个国家工作，而他 们的孩子每到一个国家就势必要重新花时间去熟悉当地的教育体系，这个过程给孩子们带来的影响会很大。为了解决这个困 难，IB 课程应运而生，这样一来无论孩子跟随父母到了哪一个国家，他都可以顺利继续衔接上当地的 IB 课程。
如今我们常常听到的 IB 课程，指的是高中的 IBDP（国际文凭项目）。它围绕着三大核心要素以及六大课程而组建，目的是 为了培养引领世界的全面发展型人才。
作为国际教育领域的全球领导者，国际文凭组织（IB）致力于培养富有探索精神、知识渊博、自信和富有爱心的年轻人，使 他们能够学会自主学习，并帮助他们发展出面向未来的技能，在快速变化的世界中发挥作用并茁壮成长。那么，IB 课程凭什么可以做到这些呢？让我们接着往下看。
IBDP 的满分一共为 45 分，而想要拿到最终的 IB 文凭，需要至少拿到 24 分的成绩。
45分里，包括 6 门课程，每门满分 7 分，总分占 42 分，另外 3 分由三大核心中的 TOK（知识理论）和 EE（拓展论文）一 起打分。第三项 CAS 活动虽然不占任何分数，但是却有 “一票否决权” —— 如果没有通过 CAS，其他得了多少分都无法 获得最终的 IB 文凭。
看到这里，你肯定会说，这么复杂的评分系统啊，那到底每一项都具体学啥呢？ 首先，我们要理解为什么会有三个核心课程。其实，IBDP 的这三个核心课程是在拓宽学生的教育经验，挑战他们应用他们 的知识和技能。 1、TOK（知识理论）：在这个课程中，学生会需要反思知识的本质，以及我们如何知道我们所谓知道的东西。它的最终成 绩会通过口头报告和一篇 1600 字的文章进行评估。
2、EE（拓展论文）：在这一课程里，学生需要在所学的六大科目中选一门科目做一个独立的，自我导向的深入研究，最终 会以 4000 字的论文结束。其中每个科目的论文对会有对应的要求，例如物理的论文中会需要做实验。
3、CAS（创意、活动、服务）：该课程需要学生在其中完成一个与这三个概念相关的个人项目。 该项目致力于挑战学生去 做展示，体现毅力，培养协作，解决问题和决策的能力。
这三个核心课程之外，IB 还设置了六大基础学科课程，每一科满分为 7 分。这六大领域包括：语言与文学，第二语言，社 会学，科学，数学，和艺术。
不过，学生并不是必须要从每一个领域选一门课噢。如果你对语言，社会学或科学中的任意一门感兴趣，你也可以多上一门 来取代艺术领域。
另外，每门课程是有难度之分的，即标准等级（Standard level）和高等课程（Higher Level）。HL 和 SL 课程的范围不 同，但都是根据相同的等级难度来衡量的。除了内容上的区分外，在时间上两者也有不同，高等课程需要 240 学时来完 成，标准课程只需要 150 课时。
为了能让学生在更高的水平上表现出更丰富的知识、理解和技能，每个学生需要根据自己的情况至少设置三门（不超过四门）HL 课程，其余均为 SL 课程。
IB 还有一个与其他国际高中课程体系不同的地方，那就是 IB 每门科目的最终分数不完全依赖于考试来评判，而是分外部评估和内部评估。
外部评估指的通常就是最终大考分数，而内部评估就是每个 IB 学生都会常挂在嘴边的 IA（Internal Assessment）论文。 有人会说，咦？不对，刚刚那个 EE 不就是论文吗，怎么还要写啊？是的，EE 是学生需要对自己喜欢感兴趣的方向做深入拓展研究，而 IA 则是对学生选择的每一门课程体现内部知识的研究应用，并且 IA 的字数会比 EE 少很多。 一般 IA 会占评分的 20% 左右，并且由学校老师打分。一听到这里是不是很心动？哈哈，你想多了！学校老师只会非常严 格慎重地根据评判标准的给分，因为 IB 组织每年都会对打分进行抽查，如果发现某个学校给分过高，则会给整个学校的学 生降分。所以，没有学校敢在这件事上打马虎眼的。
以上就是对 IB 课程体系的大致介绍，相信你一定已经发现，IB 课程最大的特点就是 “全面”，它的课程涵盖面比较广泛， 并且每一门课程都十分注重对研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出对综合能力和国际视野的培养。不过，对于学 生而言，这也就意味着他们需要承受更大的能力考验，也需要具备更强的自我管理能力。因此，我们更建议综合素质较强， 各个学科能力发展均衡的学生去选择 IB 课程，他们可以非常出色地完成各项任务，同时获得受益一生的技能。
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