班长的难题三根不能一起作为主题的挑战
项目分配不公平
班级里有一个传统的项目分配方式，每个学生都需要选择自己感兴趣的话题进行深入研究。然而，这次班长哭着说不能三根一起作为主题，引起了大家对项目选择自由度的担忧。这种做法可能会导致一些学生因为被迫选取不感兴趣的话题而在学习上付出额外努力。
教学资源有限
在教育资源有限的情况下，单个学生或小组如果同时负责三个主题，就可能无法有效地利用和管理这些资源。这意味着他们可能无法获得所需的材料、信息或者专家指导，从而影响到整个项目的质量。
成果展示困难
当每个成员负责不同的主题时，如何合理展示各自成果就成为了一大问题。若是所有人都集中在同一领域，那么团队之间可以通过多种形式互相交流和学习，如研讨会、报告会等。但是，如果每个人都独立于其他人工作，这种交流机会将大打折扣，使得整体效果受损。
团队合作缺失
三根不能一起作为主题要求同学们要分别处理不同的问题，而这恰好削弱了团队合作精神。通常情况下，多学科融合能够促进同学间相互理解与尊重，但现在这样的安排似乎更倾向于孤立式工作，不利于培养集体荣誉感和协作能力。
学生心理压力增大
每位同学都希望自己的努力得到认可，并且期望能够取得成绩。如果限制了他们探索不同领域的心智空间，他们很可能感到沮丧甚至焦虑，因为没有足够多的机会来表达自己的潜能。此外，由于必须独自承担责任，他们也面临更多心理上的压力。
教师指导难度加大
最终，老师们也面临着新的挑战。在这个系统中，他们需要为每个单独的小组提供指导，同时确保所有学生都能获得必要的一般知识。而在之前，当大家共同聚焦某些话题时，一旦教师确定方向，他/她只需针对性的指导即可，此刻则需面对更多复杂性。