日本高中综合科目地理课程分析

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  • 2024年10月15日
  • 欢迎访问启德教育日本留学欢迎咨询启德教育留学顾问 ????? 比之国内高中的灌输·理论式授课,日本高中的地理课程,更为重视实践·实用。在高中阶段,孩子们要掌握如何制作地形模型,绘制防灾地图,通过GIS分析地区环境的能力。在此之上,结合学校所在地区的独特地理环境,针对性学习更为专业的地理相关知识。讲授宗旨与讲授目的:根据平成21年3月(2010年3月)日本高中学习指导要领(史地科)第2节

日本高中综合科目地理课程分析

欢迎访问启德教育日本留学欢迎咨询启德教育留学顾问 ????? 比之国内高中的灌输·理论式授课,日本高中的地理课程,更为重视实践·实用。在高中阶段,孩子们要掌握如何制作地形模型,绘制防灾地图,通过GIS分析地区环境的能力。在此之上,结合学校所在地区的独特地理环境,针对性学习更为专业的地理相关知识。讲授宗旨与讲授目的:根据平成21年3月(2010年3月)日本高中学习指导要领(史地科)第2节,第5项规定,地理课的授课目标有3项,既:1:掌握将实际生活中与地理相关的信息,地区实践调查的结果转化为地图的制图能力。2:通过地理课程实践活动,掌握与日常生活相关的地理技能,观点。3:掌握读图、统计等信息收集能力,继而培养“主题地图”的读解,分析能力。课程内容:综合学习基础地理相关的诸知识,结合学校所在地的特殊地形,地貌重点培养学生的读图,绘图等地理相关的实践能力。课程范例:授课者: 轰木重利(利根商业高等学校教头先生)讲师:轰木重利 (利根商业高中教研组组长)1:単元名身近な地域の国际化の进展-主题図の読み方单元名:身边的国际化进展—主题地图的读解方法2:単元の目标(单元目标)① 身近な地域の调査やその结果の地図化を通して、その地域を见いたさせ、生徒の地理的な见方や考え方を养う。调查身边的地区环境,将调查结果绘制成地图,了解该地区,培养学生的地理技能和思考方法。② グループ学习により、意见をまとめ、発表することを通して学び会う姿势を身に付けさせる。通过小组学习,协调意见,发表结果,掌握地理学习的方法。 ? ? 如果您有兴趣留学亚洲,启德教育可以帮到您。在启德各分公司都有专业的教育顾问,能够根据您的个人情况,为您制定个性化的留学方案,为您的留学计划提速并保驾护航。您可以通过如下几种方式联络我们: ? ? 1.致电启德教育客户服务中心 400-1010-123,预约专业教育顾问免费规划留学亚洲的方案。 ? ? 2.点击这里 开启网络咨询窗口,预约专业教育顾问免费规划留学亚洲的方案。 ? ? 3.同时,您还可以通过填写下面的预约信息表,完成预约。 ?注意:在预约完成后,顾问老师通常会在?1-3?个工作日内与您联络约定来访时间,请保持手机畅通。

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