在设计游戏和机器人程序中培养动手能力和解决问题的能力 暑假是培养综合素质、提升能力的好时机,不少家长都为孩子报了各种兴趣班和夏令营。新快报记者发现,今年暑假,除了热门的游泳、美术和英语等夏令营外,近年来兴起的“创客”编程夏令营吸引了越来越多中国家庭的关注。电脑游戏编程、机器人拼装设计编程等内容的动手实操,让孩子除了会玩游戏外,还能成为游戏的设计者,提高空间思维、动手能力和解决问题的能力。这种创新的科技体验模式,已成为国内素质教育领域的新秀。 ■新快报记者 李杨 实习生 陈铭珊 课堂 10岁小娃亲手设计动画游戏 小学四年级的广州仔元元,这个暑假选择参加一个为期2周的哈佛创意编程夏令营。“我最喜欢打游戏, 但如果能学会设计游戏给别人玩,那就更酷了。” 新快报记者在元元所在的创意编程夏令营初级班中看到,小营员们的年龄都在10岁左右,每人一台笔记本电脑或专业版平板电脑,正聚精会神地在技术导师的引导下,用专业编程软件“抓臭虫”(debug,意为找出游戏代码中的错误程序),同时,将原本不会动的动画元素,通过编排重组代码,让其按要求动起来,最终设计成个性化的游戏。 元元在课堂上非常活跃,每一个问题都抢着举手回答。导师刚抛出新项目,他就能立马领悟,不仅做得又快又好,还会自主创新,加入不少个性化的元素和动作,让画面生动有趣。新快报记者也发现,这群平时淘气好动的小学生,在电脑前一坐就是2小时,注意力非常集中,中间休息赶他们出去活动活动,竟没有一个人愿意,全都在专心解决导师给出的问题。 与其沉迷打游戏,不如自己编游戏 这不仅令人吃惊,同时也令人担心,孩子竟能对编程如此专注,而接触电脑太频繁,不会沉迷于游戏吗? 该夏令营的创始人、来自微软中国的高级架构师Joe(化名)告诉新快报记者,创客教育、编程能力是未来全球人才培养的发展趋势。“我们的孩子将来一定会生活在人工智能高度发达, 虚拟与现实界限模糊的世界。作为家长,我们担忧孩子沉迷手机电脑游戏,往往极力阻挡,甚至让孩子与电子游戏绝缘。这无疑会让孩子无法分享小伙伴们共同成长的重要话题,难以融入群体,更会让孩子错失未来科技发展的方向。” 他认为,正确的做法是引导孩子了解游戏,驾驭编程。“与其沉迷打游戏,不如自己编游戏。只有教会孩子认识、了解、驾驭人工智能和编程,才能让孩子成为智能时代的先锋。 ” 在Joe看来,爱玩游戏的元元就是个科技天才。“他真的非常厉害,才10岁,已经自学了很多编程内容,经常在微信上找我讨论技术问题,好好引导的话,前途无量。”像元元这样的许多小营员,都能在结业后自己编出好玩的游戏让爸爸妈妈体验,这令家长们非常吃惊和自豪。 市场 国内编程教育仍处起步阶段,暂无全国标准 新快报记者了解到,尽管与英美发达国家成熟的青少年创客教育仍有差距,但中国家长正在意识到,动手和创新是孩子综合能力重要的一部分,从小培养,对思维和能力大有好处。 在英美等西方国家,从小就提倡动手能力、创新能力,编程已经成为中小学的必修课。由于提倡早,普及率高,创客教育已经形成一个成熟的体系。反观国内,由于学生要应对各种考试,这部分内容因此没有得到很好的传播。就算有些学校想发展,也多因资源不足,不能执行到位。因此,国内仍处于起步阶段。 “编程教育在国内还比较小众。”蟹壳兵团创始人、牛津大学计算机科学博士仇学颖在接受新快报记者采访时表示,随着科技的发展,信息互通更为便捷,学生参与科技创新教育的体验更容易。早一批出国留学的人回国后,凭借自己对国外教育状况的了解,开始引入国外先进的技术和教育理念。“就整个国内市场而言,目前还是以引入为主、创新为辅。” 据介绍,市面上各种机器人和编程课程,暂无全国性的统一课程规划和标准。比如在牛津大学研究人工智能的仇学颖,将其创办的蟹壳兵团定义为少儿人工智能学校。机器人课程基本为自主研发,采用项目制,例如通过编程教孩子拼装送餐机器人,学会连接套件、控制角度,理解背后的原理,并试图与国内中小学课本知识同步,打进学校的第二课堂。 而Joe作为20年来一直游走在IT技术最前沿的“大牛”,在创意编程营里采用的则是来自哈佛大学教育体系和麻省理工学院技术体系的综合课程,注重编程教育中的创作、反思、分享和个性化,目的在于增加中国孩子的动手机会,拓宽解决问题的思路,提高做事的忍耐力。 ■探索 “城会玩”:看看美国怎么进行创客教育? 经常去国外走访交流的Joe说,在美国,很小的孩子已经抱着平板电脑,将模块拖来拖去地创作游戏了。“美国人从小注重孩子的hands on(动手能力)和解决问题的能力,所以成年都习惯自己动手修车、修屋顶、修家电,凡事先靠自己解决,就是从小培养的。中国学生虽然在数学理论方面更胜外国,但动手能力、创新能力却不及他们。中国家长要舍得放手,让孩子多尝试,学会独立,学会思考。” 仇学颖也表示,国外注重“玩中学”,而中国更注重“学中玩”,家长还是希望孩子“能学点东西”。“现在小朋友最缺乏的是动手能力、独立解决问题的能力,以及自信和表达能力。这也是当前素质教育需要解决的问题。” 美国布朗大学计算机科学博士Geoffrey告诉新快报记者,据他观察,美国专门针对青少年的科技实践活动非常多,最常见的是学校和社区组织的本地夏令营和比赛。“比如小学开始,暑假就会有专门的minecraft夏令营活动,也有mindstorm机器人比赛。而好的学校必然会在课程里加入相关的项目,有没有高质量的创客项目,也与学校的质量直接挂钩。” Geoffrey举例说,比如由美国《Make》杂志发起,宣扬创客(Maker)文化的全球最大的DIY庆典Maker Faire,目的就是宣扬DIY文化,探索艺术和科技之间的有趣化学反应。“这个一年一度的大型展会很受美国学生欢迎,每年在三番南边San Mateo举行,几万人去玩,各种年龄的都有,很多家庭带着孩子去体验,也有很多高中生自己布展台,展示他们在学校或者暑期做的有意思的科技项目。” 在美国生活多年,也一直在科技领域学习和工作,Geoffrey认为,美国高中生的不少科技项目,如果中国孩子也来做,或许会做得更好。“类似Maker Faire这样的活动,好处在于给孩子灌输了一种参与感和对新鲜事物的好奇心。美国孩子身上有一种对问题不惧怕,敢想敢做的气息,这是中国孩子身上比较缺乏的。美国孩子从小接触这些东西,非常认同动手能力,懂得很多东西是可以自己做的,而且愿意去琢磨。” “就是这种好奇、主动和不畏惧的思维模式才是核心(而非智商和能力),它决定了一切。”Geoffrey说。 欢迎访问启德教育广州频道欢迎咨询启德教育留学顾问 如果您有兴趣留学，启德教育可以帮到您。在启德广州分公司有专业的教育顾问，能够根据您的个人情况，为您制定个性化的留学方案，为您的留学计划提速并保驾护航。您可以通过如下几种方式联络我们： 1.致电启德教育客户服务中心 400-1010-123，预约专业教育顾问免费规划留学的方案。 2.点击这里开启网络咨询窗口，预约专业教育顾问免费规划留学的方案。 3.同时，您还可以通过填写下面的预约信息表，完成预约。 注意：在预约完成后，顾问老师通常会在1-3个工作日内与您联络约定来访时间，请保持手机畅通。