无需刻苦？对素质教育的肤浅理解 相对于国内的应试教育，美国提倡的是素质教育，这是不争的事实，但是很多国人却缺乏对于素质教育的透彻了解，似乎一提素质教育就认为到美国后无需再那么刻苦学习、没有那么多考试、不以分数论高下、有很多精力参加课外活动……事实真是这样的吗？ 毕业于美国加州大学欧文分校的严同学说：出国前，我脑海中也有这样的印象，但是出去以后才明白之前的认识是非常肤浅的。事实上，美国的学生都很刻苦，而且学的知识更深入，不努力是不行的。而且，学生作业都会被打分，记入成绩，最后和所有平时考试、期末考试成绩一起计入的总成绩，这就要求学习是不能搞突击的，必须稳扎稳打，这样才能通过最终考核。美国大多数学校对硕士研究生毕业的基本要求是每学期的平均分达到80分，国内60分万岁的思想是远远不行的。严同学总结说：通过在美国的几年学习，我意识到，原来对国外素质教育的理解太过肤浅，事实上，美国的素质教育更加注重对社会需要人才的培养，更加注重学生坚实基础的锻炼，更加注重多项能力的培养，所以出国有混文凭的思想是不可取的，也是站不住脚的。 宽进严出？对名校申请的错误解读 每提及高考的严酷性，很多媒体及家长总会联系到美国大学“宽进严出”原则，认为美国大学门槛相对很低，入学后才会严格管理；中国则是入学难，但进入大学后管理相对松散。事实上，“宽进”只不过是国人相比高考对美国大学申请方式的一种表面解读，并非代表美国大学申请门槛低。美国的教育举世闻名，全世界想去美国留学的学生不计其数，怎么可能设置低门槛呢？ 启德教育集团美国教育中心总监涂攀介绍说，所谓的“宽进”更多指代的是申请方式与中国不同。美国大学本科的录取没有类似中国的“高考”，美国的SAT或ACT考试被中国家长及学生称为“美国高考”，但实际上和中国高考相差甚远。美国大学本科录取采取的是综合考核，即全面考核申请人的学术潜力（高中成绩、SAT或者ACT等）、特长与才艺、课外活动等因素。学生可以同时申请多所大学，录取后也可以自由选择将入读的大学。相比高考，美国大学的入学方式看似“宽进”实则严格，更多考察学生贯穿高中的综合能力，而不像高考，千钧重担集于一次考试，因此学生压力较大，也显失公平。对于留学而言，名校永远是稀缺资源，虽然不似中国高考一争分数之高下，但却是一场看不见竞争对手的、无形的、综合实力的巅峰对决，没有较强的综合能力只能对名校望洋兴叹了。 无需刻苦？对素质教育的肤浅理解 相对于国内的应试教育，美国提倡的是素质教育，这是不争的事实，但是很多国人却缺乏对于素质教育的透彻了解，似乎一提素质教育就认为到美国后无需再那么刻苦学习、没有那么多考试、不以分数论高下、有很多精力参加课外活动……事实真是这样的吗？ 毕业于美国加州大学欧文分校的严同学说：出国前，我脑海中也有这样的印象，但是出去以后才明白之前的认识是非常肤浅的。事实上，美国的学生都很刻苦，而且学的知识更深入，不努力是不行的。而且，学生作业都会被打分，记入成绩，最后和所有平时考试、期末考试成绩一起计入的总成绩，这就要求学习是不能搞突击的，必须稳扎稳打，这样才能通过最终考核。美国大多数学校对硕士研究生毕业的基本要求是每学期的平均分达到80分，国内60分万岁的思想是远远不行的。严同学总结说：通过在美国的几年学习，我意识到，原来对国外素质教育的理解太过肤浅，事实上，美国的素质教育更加注重对社会需要人才的培养，更加注重学生坚实基础的锻炼，更加注重多项能力的培养，所以出国有混文凭的思想是不可取的，也是站不住脚的。 宽进严出？对名校申请的错误解读 每提及高考的严酷性，很多媒体及家长总会联系到美国大学“宽进严出”原则，认为美国大学门槛相对很低，入学后才会严格管理；中国则是入学难，但进入大学后管理相对松散。事实上，“宽进”只不过是国人相比高考对美国大学申请方式的一种表面解读，并非代表美国大学申请门槛低。美国的教育举世闻名，全世界想去美国留学的学生不计其数，怎么可能设置低门槛呢？ 启德教育集团美国教育中心总监涂攀介绍说，所谓的“宽进”更多指代的是申请方式与中国不同。美国大学本科的录取没有类似中国的“高考”，美国的SAT或ACT考试被中国家长及学生称为“美国高考”，但实际上和中国高考相差甚远。美国大学本科录取采取的是综合考核，即全面考核申请人的学术潜力（高中成绩、SAT或者ACT等）、特长与才艺、课外活动等因素。学生可以同时申请多所大学，录取后也可以自由选择将入读的大学。相比高考，美国大学的入学方式看似“宽进”实则严格，更多考察学生贯穿高中的综合能力，而不像高考，千钧重担集于一次考试，因此学生压力较大，也显失公平。对于留学而言，名校永远是稀缺资源，虽然不似中国高考一争分数之高下，但却是一场看不见竞争对手的、无形的、综合实力的巅峰对决，没有较强的综合能力只能对名校望洋兴叹了。