上一篇文章中，我们了解了言语治疗专业的概况，今日，我们一起来听听言语治疗专业毕业生的现身说法。

先看看她的专业背景：留学美国十年的Rachal拥有语言学博士和言语治疗硕士学位。现供职于美国旧金山湾区一家私人诊所，是美国言语语言及听力协会（ASHA）认证言语治疗师（CCC-SLP）。

单位性质

我所在的诊所是一家中小型的私人诊所。一共有7位全职的言语治疗师和2位兼职的言语治疗师。在加州湾区，私人诊所很多都是“in-network”，也就是大部分保险可以报销治疗费用，而我所在的诊所属于“out-of-network”，也就是不和保险公司合作。所以我们的患者大部分是自费或者保险报销一小部分。

患者类型

语言治疗的对象从刚出生的婴儿到迟暮的老人都有涉及。我的专业方向是一岁到12岁的儿童患者，通常通过医院、学校、家长推荐，或是从网上找到我们诊所。

我的患者们大多数是有中度到重度语言交流障碍的小朋友，其中大概有三分之二的小朋友患有自闭症。我自己接触的小病致可以分为以下几类：早期干预（Early Intervention）、语言发展障碍（Developmental Language Disorder）、言语发音/构音障碍（Speech Sound Disorders/Articulation Disorder）、唐氏综合征（Down Syndrome）、自闭症（Autism）以及与自闭症相伴的其他社交语言障碍（Social Communication Disorder）。

日常工作

我现在一周工作五天，每天的工作时间是早上九点到下午五点。每天都会有8-9个sessions。一般是连着2个sessions，然后有15-30分钟不等的休息时间。

根据治疗对象的不同需求，我们诊所提供30分钟和45分钟两种选择，同时提供个人治疗和群组治疗两种选择。我们有到诊所的面对面诊疗，也会有电话诊疗，给那些不方便开车到诊所的小病人。

我每天平均看8-10个小朋友，如果有群组治疗则会看到10-12个小朋友。我一般上午的小病人都是学龄前儿童从1岁到4岁不等通常是30分钟的session。有一些年幼小朋友的家长可能会加入治疗。

下午两点之后，一般是学龄儿童（五岁及以后）通常是45分钟的session，家长通常会在waiting room等候。我们通常会预留每个session最后的3-5分钟来和家长交谈通常是总结今天的治疗还有回答家长的问题。

好啦，今日就先介绍到这里，关于Rachel工作的其他部分，我们下一篇文章接着分享。

下面我分享相关信息：

伊利诺伊州立大学（Illinois State University，简称ISU）

该校是一所著名公立大学，成立于1857年，是美国伊利诺伊州内第一所公立大学。

该校专业排名81，语言病理学硕士(SLP中的MS)是一个两年制的学位项目(6个学期，夏季开始)。该学位包括39学时、18学时临床学时和以下学位选项：综合考试、自主学习或硕士论文。

在SLP项目中，研究生临床医生通常参加四个学期的校内临床课程。当学生通过校内的临床教育经历并证明其临床能力的熟练程度时，他们将有资格在最后三个学期的校内实践中获得校外的兼职临床经验。SLP研究生临床医师的终极临床经验是在最后一个学期完成两个为期10周的校外实习(一个在教育机构，一个在医疗机构)。

申请要求：

GPA: 2.8（min），建议3.0+；

GRE不是必要成绩，但如果提交会作为参考；80+；

学费：26505美元/年。

撰稿人：Ivy

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