最新的《门户开放报告》数据显示，2015年中国有4万多低龄留学生在美留学，较2014年增加了5000多人，增速快，增幅大。随着低龄留学趋势的愈演愈烈，不少问题也逐渐暴露出来。难以融入当地的社交圈子，是一个比较普遍的现象，为此，启德留学从留学规划和语言能力两方面，给出了专业建议，希望帮助低龄学生尽快适应留学生活。
“插班生”难交新朋友?初三毕业出国更易适应
汪女士把孩子送到美国加州某所中学，现在孩子已经升读全美排名37的波士顿大学本科。她表示，决定让孩子出国，最大的考验不是钱，是如何面对“不舍得”，无论是哪个年龄的孩子，家长都是“不舍得”送出国的。但出国求学也是希望孩子接受不同的教育，培养更国际化的思维方式。不少家长希望用这份“狠心”，给孩子更多接受磨练的机会，给他更大的成长空间。
刚出国，没有朋友，感觉孤独，是很多留学生的真实写照。事实上，学生低龄留学，如果不是从九年级(国内高一)读起，很可能要做国外班级的“插班生”，要主动融入固有的各种朋友圈，结识当地的新朋友并不容易。
启德留学建议，不想做“插班生”的学生，不妨初三毕业就出国，在国外完成较为完整的高中课程，同为高一新生，更容易互相认识，学生也能更快地融入海外学习。学生也有更长的时间适应海外生活、学习，不需要一入学就准备升大学的申请。
英语好却不能聊日常?加强生活用语练习
很多中国学生更习惯于听老师讲的教学方式，但在欧美教学体系中，老师更鼓励孩子多提问，多表达，哪怕用语并不是很准确，哪怕有一些语法错误，这样更便于了解学生是否真得听懂了，喜不喜欢这个课程，是否掌握了重要的知识点。对于上课习惯的变化，启德留学建议学生出国前，多进行一对一的英语语言辅导，提高说话的能力与自信。对于英语成绩很好，也愿意开口说话的学生来说，也要有心理准备，可能依然会面临一段听不懂、说不明的英语适应期。
启德留学还提醒，很多学生英语考试成绩好，只是代表能听懂、看懂国内英文教材，但不能聊日常生活，很多生活用语都不会。而且学生插班进入外国中学上课、生活，老师、同学、寄宿家庭爸妈讲话可能带有本地的口音，可能语速太快，可能有当地的俚语。因此，建议学生应积极增加英语生活用语的锻炼，除了备考，日常的碎片化时间可以看一些生活化场景的影视剧，让自己的英语能力更接地气。
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