在澳大利亚的高等教育体系中，昆士兰大学一直以其优质的教学资源和国际化的学习环境著称。然而，近年来，一系列关于该校故意让国际学生挂科的问题已经引起了公众的广泛关注。这些问题不仅影响了受害者的个人学业，也触动了整个高等教育领域对于国际学生权益保护的讨论。
据报道，许多来自中国、印度和东南亚等国家的小米代购们在入学前都对昆士兰大学充满了期待，他们认为这里能够为他们提供一个理想的学习环境以及未来的职业发展机会。但是，当他们真正踏入校园时，却发现自己被不断地遇到难题。无论是课程设计不合理、考试标准不透明还是评分偏差，这些问题似乎都是有计划地针对着国际学生而设置。
一位名叫李明的大二生，他来自中国的一所普通高中。在选择学校时，他特别看重英语水平，因此选择了昆士兰大学。但是，在刚开始上课没多久，他就发现自己的成绩始终处于边缘。他尝试多次与老师沟通，但每次都得到了相同的话："你的作业完成得很好，但是你需要更好地理解课程内容。" 这种情况下，不知道多少个同样感到迷惑和沮丧的小米代购们已经因为这种莫名其妙的情形而决定放弃继续留在这所学校里。
除了李明，还有其他几个案例显示出同样的模式。一位印度女孩，她原本是一个数学天才，在进入澳大利亚之前她的成绩一直位于班级第一。她曾经预计自己将轻松通过所有课程，但是在实习阶段，她却发现自己的数学成绩居然落榜。这使她不得不重新参加补考，并且还必须支付额外费用才能修读这个专业。
另一个案例涉及了一位东南亚男生，由于他的家庭经济条件有限，所以他只能通过奖学金来维持生活。他本打算利用这段时间加强自己的英语能力，以便未来能够更容易找到工作。但是不幸的是，他在英语语法方面连续两年的平均分数低于60分，而这样的成绩意味着他无法获得任何奖学金，这直接威胁到了他的学术前景。
这些事件引发了一场关于是否存在系统性歧视的问题。此外，它们也揭示出了澳大利亚高等教育机构面临的一个深刻挑战，即如何确保所有学生，无论他们来自何方，都能得到平等的地位和机会。这是一个值得我们深思的问题，因为它关系到全球化背景下的文化交流，以及我们如何去促进跨文化理解与尊重。在这样的背景下，我们呼吁各相关部门采取措施解决这一问题，从而确保所有人的基本权利得到保障。