日本大学教养学部是干嘛的 ： 日本大学教育学部，究竟在教什么？
近年来，随着人们对教育水平的不断提高，大学教育已经成为了许多人追求成功的首选。作为世界上教育水平较高的国家之一，日本大学的教育水平备受瞩目。然而，在日本的大学中，虽然有着教育学部的存在，但并不是所有大学都有这个学部。那么，日本大学教养学部是干嘛的呢？而教育学部，则究竟在教什么？本文将从五个进行论述，探讨这些问题。
一、日本大学教养学部的意义与职能
一般来说，日本大学的教养学部是指整合了该校人文社会科学、自然科学、工学等学科的学部。教养学部旨在提供全面而广泛的涵养，让学生培养综合能力、创造力等人文素质。既然涵盖了许多不同学科，这个学部的课程设置极为丰富多样，通常包括人文社会科学、数学、自然科学等异业交叉的学科。
在日本大学中，教养学部通常作为自己的“排头兵”，它的毕业生们有着能够具备广泛的知识和技能等能力的强烈寻求。同时，教养学部也承担着其他学部不容忽视的任务。在许多日本大学中，教养学部除了负责本学部的学生培养之外，还要承担其他学部的学生的通用课程的教学任务。
二、教育学部的定位与意义
不同于教养学部，教育学部通常是专门培养从事教育工作的人士的学部。在日本，想要成为一名公立或者私立学校的职工，通常需要取得相关专业的高等教育资格。这些资格的取得，通常需要让自己成为一名教育学部的毕业生。
需要指出的是，教育学部并非仅仅限于教师的职业受训。在教育学部中，还有着针对幼儿园、学校事务、学习支援、文化体育等领域，提供专门的职业受训的课程。除此之外，教育学部还有研究教育问题的科研机构等。
三、教养学部和教育学部的相互补充关系
尽管教养学部和教育学部都属于日本大学的教育系统，但是它们拥有着不同的职能和特点，它们之间也存在一些互相补充的关系。
首先，教育学部在日本大学扮演着为学校输送教育人才的重要角色，而学校本身也需要拥有广泛的知识和思考能力来发现和克服教育中的种种问题。这时候，教养学部就成为了非常重要的一部分，能够扫清学校教育难题的“高效肥料”。除此之外，一些被认为是重要的教育范畴，例如体育、音乐、美术等，在教育学部课程设置中也常会出现，以培养这些与健康成长和人性涵养有关的能力。
四、教育学部和教养学部的实际运作
实际上，日本大学的教育体系相当复杂，有很多不同的情况和细节值得我们去注意。不同大学的教育体系不尽相同，单以教育学部和教养学部为例，我们可以发现它们之间的区别是非常多样化的。譬如说，在一些大学中，教育学部中会有基础教育学科和教育学科等多个部分，而在另一些大学中，才拥有单一的教育学部，部分教养学科归于其他学部下负责。
同时，不同的日本大学还会设立许多不同种类的学部或者课程，以适应不同范畴职业的工作人员的需求。譬如说，一些大学设有特殊教育部，在教育学中，就专注于特殊教育、特别支援教育或者人际交往理论等科目。这些学部或者课程具有很强的实际意义，为各种特殊情况下的教育提供了独特的指导。
五、大学学部设立背后的动机和社会需求
大学教育是一种培养人才的重要投资源向，大学所承担的社会责任也是非常重要的。对于日本大学教育的两大学部来说，它们的设立往往是一种适应社会需求的举措，和学校自己的发展方向有着紧密的联系。
例如，当日本面临人口老龄化带来的遗产问题时，高校就开始从事护理科学方面的研究和教学，并开设相关专业。教育学部在这样的时空背景下也产生了极大的需求，这才促成了教育学部的出现和发展。而教养学部则更为重要地兼顾了雅俗共赏的素质提升和知识宽广化培养上的双重意义，符合了现代社会需要的综合素质。
摘要
日本大学教育学部对于教育人员的培养有着非常重要的意义，它为那些想要成为一名公立或私立学校的职务的人士提供了必需的基础和规范；而教养学部则培养学生创造力、综合素质和思维能力等。两个学部相互之间并非平行发展，而更为重要的是互为补充，为日本的整个大学教育提供了充足的支撑。
结语
日本大学教养学部是通过整合校内各学科为学生提供多学科、深入涵养的学校，培养学生对各个学科的兴趣和理解，提供其更加广泛而深刻的学科知识素养和应用能力。而教育学部则是作为整个大学教育体系中一部分的最关键部分之一，其职能是为学校输送高质量的教育人才，为整个教育行业的实现各种措施和结构变化提供不可或缺的技能。这两个学部通过相互补充，为学生和社会提供优质、广专和深入的教育体验与支持。
实际上，日本的大学教育是一个多样化、复杂化的综合体系，但是无论是教养学部还是教育学部，它们都一直秉承同样的初衷，为大家提供全面和综合的支持，为丰富学生的教育体验，促进他们的个人成长提供各种机会和帮助。
在以后的发展中，两个学部都会不断地应对时代变化，持续探索符合社会需求和学生需要的新形态，为优质的教育和人才培养贡献出自己的一份力量。
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